La robótica social registra un avance significativo en Perú con la creación de Misi, un asistente con forma de gato diseñado para fortalecer habilidades comunicativas en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este robot educativo permite que menores entre 5 y 11 años interactúen mediante el dibujo, la escritura y la conversación. El proyecto, liderado por la ingeniera Yadhira Valenzuela, integra una arquitectura basada en Arduino Mega y pantallas táctiles para reducir la ansiedad y apoyar procesos terapéuticos.
¿Cómo funciona la tecnología detrás de Misi?
El dispositivo incorpora una pantalla LED en su torso que facilita actividades interactivas y juegos cognitivos. Gracias al uso de algoritmos avanzados, la máquina se adapta progresivamente a los gustos específicos de cada usuario según la frecuencia de uso. Aparte de su componente físico, el sistema incluye un diario emocional digital orientado a promover la autorregulación afectiva.
La creadora y jefa de práctica de la Universidad Continental, Yadhira Valenzuela, explica: “Misi fue concebido como una herramienta complementaria para especialistas en terapia, ofreciendo estimulación interactiva mediante juegos cognitivos, simulación conversacional con ejercicios auditivos, así como un diario emocional digital que promueve la autorregulación y expresión afectiva”.
¿Quién es la inventora detrás de este desarrollo?
Yadhira Valenzuela es una ingeniera mecatrónica egresada en 2023, cuya trayectoria destaca por el diseño de tecnologías inclusivas y soluciones agroindustriales. Lejos de limitarse a la robótica asistencial, ha desarrollado sistemas de visión artificial para la clasificación de limones y traductores de audio a sistema Braille en tiempo real. Su impacto social la llevó a ser reconocida por Indecopi como una de las seis inventoras peruanas más influyentes del año.
¿Cuál es el respaldo científico del proyecto?
Durante su fase de desarrollo, médicos y psicólogos brindaron asesoría técnica para validar la efectividad de la herramienta. Tanto en pruebas con niños como en entornos académicos, el robot demostró ser un soporte útil para la interacción social. Sobre este impacto, el Dr. Walter Curioso Vílchez, vicerrector de Investigación de la Universidad Continental, sostiene que esta innovación redefine el rol universitario como motor de transformación tecnológica nacional.
Actualmente, la ingeniera Valenzuela se encuentra en Italia participando en la School on Applied AI for Sustainable Development, evento organizado por el Centro Internacional de Física Teórica (ICTP) hasta el 27 de marzo. Esta proyección internacional consolida a Misi como un referente de la investigación con propósito en la región.
¿Por qué es importante la robótica inclusiva en el aula?
La asistencia educativa mediante robots sociales ofrece una población poco atendida, como los niños con TEA, una vía de comunicación menos estresante que el contacto humano directo en etapas iniciales. Es más, hasta tal punto llega su versatilidad que funciona como un puente entre el terapeuta y el paciente, facilitando la expresión de sentimientos mediante módulos visuales y auditivos.
